ナラティブアプローチを使った教材開発

吉川厚

論文・著書情報

タイトル

和文:	ナラティブアプローチを使った教材開発
英文:

著者

和文:	吉川厚.
英文:	atsushi yoshikawa.

言語

Japanese

掲載誌/書名

和文:	日本科学教育学会研究会研究報告
英文:

巻, 号, ページ

Vol. 20 No. 2 pp. 7-10

出版年月

2005年9月9日

出版者

和文:	日本科学教育学会
英文:

会議名称

和文:
英文:

開催地

和文:
英文:

公式リンク

http://ci.nii.ac.jp/naid/110004027136

アブストラクト

教育機関や企業内では、様々な学習手段を使って知識の獲得がおこなわれている。しかし、せっかく得た知識を"いつ"、"どのように"使うのかを学ぶことは大変難しい。従来、企業内では、知識の獲得のためにOJTが利用されてきた。しかしOJTにおいても、学ぶべき手がかりがないことが多く、かなり長い年月をかけてやっと必要とされる知識が習得できる。このような状況を踏まえ、新たな知識獲得の学習手段として、ナラティブアプローチを使った教材の開発を行った。これは、マンガを使ってリアルな一つの物語を描写し、加えてストーリーや場面の中に埋め込まれたビューポイントを見つけながら読むものである。これを読んだ後に、グループ形式の討議でおこなうことで、知識を"いつ"、"どのように"使うかを含めた効果的な学習を促進することができた。

Home

各種検索

サポート

T2R2について

関連リンク

論文・著書情報